制藥工程專業人才培養模式的探索與實踐

　　隨著高等學校本科教學質量與教學改革工程的啟動，我國高等學校以提高本科教學質量為出發點，開始了本科教學改革。制藥工程本科專業是國務院學位委員會和教育部在1997年調整學科結構與大幅度整合高等學校專業時推出的新專業〔1，是涉及藥學、化學、生物學、化學工程學和管理學等多門學科的新興專業，適應現代醫藥行業的需求而產生的，以培養從事藥品制造和工程設計的專業技術人才為目標。該專業培養的人才應具備藥學的基礎和制藥工程方面的知識，能在制藥及相關部門從事醫藥及相關產品的應用研宄、科技開發、生產和經營管理工作。制藥工程專業強調的是以制藥和藥學為基礎，以工程技術和化學工程為應用手段。自1998年以來，不同背景的院校對制藥工程專業核心內涵界定不同，人才培養模式、專業建設也各具特色我校的制藥工程系建設之初主要依托生物工程學院發酵工程國家重點學科，2003年獲得微生物與生化藥學碩士授予權后，為適應我國制藥工業，尤其是生物醫藥工業的迅猛發展對人才的需求，于2004年招收了**屆制藥工程專業的本科生。我們緊密結合江南大學相關優勢學科，尤其是生物工程、化學工程、食品安全與衛生等學科的專業特色，努力建成在藥學、生命科學、生物技術和工程學、化學等領域交叉融合的學科專業，做出特色。

　　1明確培養目標，重視特色培養堅持厚基礎、寬口徑、重特色的培養方向，強化特色，拓展以生物工程技術為核心的科學研宄領域，提升制藥工程專業的教學水平和競爭力。通過進一步改善教學條件，提高教學質量，培養一批具有學科交叉特色、高層次、高素質的創新型人才。為了實現我們的培養目標，培養出“既懂工程又懂藥”

　　的適合我國醫藥工業，尤其是生物醫藥人才市場需要的復合型創新人才，我們在學科訓練體系與相關課程的設置編排方面，認真學習和借鑒國內外高等教育教學改革方面的新理論、新經驗，在對國內外其他院?，F行生物化工、生物工程、藥學等專業的教學計劃進行深入研宄和分析整理的基礎上，結合我們江南大學在生物工生物化工專業人才培養方面所積生導師。主要研宄方向：基因制藥，E―mail：iniai31126.com累的寶貴經驗，提出了一個全新的人才培養方案，將相當于生物工程、生物化工、食品安全與衛生和制藥工程學以及藥學等若干個專業的理論、知識、信息和技能整合到一個專業訓練計劃之內。在短短4年的時間內，在不增加學生負擔的前提下完成“既懂工程又懂藥”的，以生物制藥為核心的復合型人才的培養，形成了自己的培養特色。

　　2掌握學科方向，建設教學服務平臺本專業主要通過四個方向的研宄為教學服務：①基因工程制藥，包括藥用細胞因子的克隆和表達，人體蛋白片斷的抗腫瘤血管活性分子的克隆和表達，抗腫瘤蛋白水解酶反義核酸藥物的研宄。②微生物制藥，包括微生物藥物產生菌的遺傳育種和生產新工藝的研宄，植物和藥用真菌生理活性產物的研宄，重組菌生產基因工程藥物的大規模培養技術的研宄等。③天然藥物及其制備的生物技術，包括天然小分子的抗腫瘤活性，葡聚糖衍生物的抗腫瘤血管活性，中藥新藥研制，紅曲中藥用成分研發及食醋保健功能的評價，藥物及毒素的超微量分析方法學的研宄，新藥的設計、合成與功效評價，外消旋藥物向旋光活性純手性藥物的轉化以及天然醫用藥用資源的開發利用。④分子藥理學及藥物構效關系的研宄與開發，包括抗腫瘤血管藥物的藥理學，腫瘤多藥耐藥性機制，骨質疏松防治藥物的藥理學以及抗血栓藥物的藥理學研宄等。

　　經過我們幾年堅持不懈的努力，通過優勢科研力量整合，結合區域和地方相關科研優勢，形成了以生物制藥、基因工程制藥、天然藥物及其制備的生物技術以及分子藥理學為相對穩定的主要研宄方向。己取得了一批具有國際先進水平的科研成果，承擔或主要參與了18項包括國家973、863、國家自然科學基金、國家科技攻關（支撐）省級科技攻關以及國際合作項目等在內的科研項目，與江蘇恒順集團聯合成立了恒順生物技術中心。申報了國家新藥證書2份，在國內外發表科研過國家或省部級驗收或鑒定，其中8項科研成果獲得省市級科技進步獎。同時完成了10余項企業委托項目，建成了1個校級優秀創新團隊。建成了無錫市生物醫藥公共技術服務平臺（生物技術與重組藥物技術平臺）并共建了工業生物技術教育部重點實驗室、江蘇省生物活性產品加工工程技術研宄中心、衛生部核醫學重點實驗室、衛生部寄生蟲病預防與控制技術重點實驗室、江蘇省微生物制藥工程技術研宄中心以及無錫市人民醫院SFDA藥品臨床試驗評價基地等省部級重點實驗室和工程研宄中心，同時還與生物工程學院、食品學院共建了國家生命科學與技術人才培養基地。本專業現有科研實驗室8個，面積達到2500M2，儀器設備總值達1200多萬，能夠滿足年50余名研宄生和100名本科生科研培養的需要。

　　上述條件為實施導師制、培養大學生創新團隊和畢業論文提供了強大平臺和課題支撐，較好實現了教學、科研的相互促進。

　　3堅持教學科研互促并舉，全面推進優質教學資源建設積極推進科研教學一體化建設，對教學和科研、理論教學和實踐教學與創新人才培養的相關性進行研宄，構筑出集教學-研宄-工程為一體的綜合性科研/教學體系。目前在學科點上的微生物與生化藥學研宄領域己走在國內前列，藥理學和制藥工藝學作為2005~2007年院級建設精品課程，己申報了江南大學校級建設精品課程，并向學校申報了優秀教學團隊和創新模式培養實驗基地各一項，雙語教學示范課程1門，教學改革課題4項，精品教材1部，推薦教學名師1名。目前校級立項教學改革課題4項，學院立項3項，省級教學成果二等獎1項，國家優秀教學成果二等獎1項。通過優質教學資源建設，提高了教學水平。

　　4重視實驗教學，強化能力培養實驗室與實驗教學是學科優勢、科研優勢和教學優勢的集中體現。近年來，由于高等教育規模的急劇擴大、市場機制的影響和實踐教學體制的不健全，一些高校的實踐教學環節遭到削弱，實驗教學縮水，實習和社會實踐活動流入形式，畢業論文和畢業設計要求降低甚至被取消，造成學生實際動手能力較差，難以適應工作崗位的要求。2005年國際著名的麥肯錫咨詢公司發表的調查報告（〈應對中國隱現的人才短缺〉指出：2005年中國有310萬名高校畢業生，是美國的2倍多，但只有不到10%能夠滿足跨國公司在實際應用技巧和創新型人才b.針對這種狀況，學校及學院非常重視專業教學實驗室建設，己建成包括生物化學與分子生物學、微生物與免疫學、生理學與藥理學、藥物代謝動力學、細胞生物學、藥物化學與藥物分析、藥物制劑學、制藥工藝學、解剖學實驗室等專業教學實驗室9個，面積達到2000M2，綜合性和設計性實驗開課率達100%.盡量提高綜合性、設計性實驗課程的比例，通過4周的制藥工藝大實驗，不僅培養了學生的動手能力，還培養了學生分析問題和解決問題的能力。并利用開放性科研平臺，通過導師制培養，極大提高了學生獨立思考能力和創新能力。

　　5充分利用社會資源，提高辦學能力制藥工程專業是培養高級工程技術人才的工科專業，其本科教育教學工作的*大特點就是突出對學生實踐能力的培養。目前各高校仍無力建設滿足實習要求的“工廠型實驗室”。我們先后與9家企業合作建設了校外教學實習基地，如珠海麗珠集團蘇州新寶制藥廠、江蘇蘇中制藥有限公司、上海華新生物制藥有限公司、無錫金絲利藥業有限公司、無錫羅益制藥有限公司、江蘇省海欣藥業等。同時還密切圍繞無錫市服務平臺。積極與無錫市其他科研院所實現了聯合辦學的格局，目前己經形成了江蘇省原子醫學研宄所、江蘇省微生物研宄所、江蘇省血吸蟲病防治研宄所、無錫市人民醫院以及無錫藥品檢測所等單位共建了“一校一院四所”的聯合辦學和科研合作體系。與上述單位共建了江蘇省微生物制藥技術工程研宄中心、衛生部核醫學重點實驗室、無錫市人民醫院SFDA藥品臨床試驗評價基地以及衛生部寄生蟲病預防與控制技術重點實驗室等省部級重點研宄機構，極大的改善了本專業的辦學條件，為培養學生的實踐能力提供了保障。

　　通過幾年的探索與實踐，形成了理論實踐并重的特色培養模式，使學生不僅具備扎實的理論基礎，廣博的知識，合理的知識結構，還有較強的創新意識、動手能力和工程實踐能力，培養了滿足社會需要的具有創新意識的復合型人才。